她负责的卡口。

    佐藤美和子抬了抬帽檐，将早已准备好的借口说出“抱歉先生，昨天晚上有家珠宝行遭遇抢劫，犯人在追捕过程中逃脱，您这辆车又是面包车，恰好有空间”

    男人挠了挠一头卷发，脸上困惑不已“不是吧，警官，您怀疑我们是抢劫犯”

    “我没有这个意思，但上司命令，我也只能执行。”佐藤美和子偏头看了眼才刚刚破晓的天色，抱怨道，“您看，我接到命令就连夜来加班了，一晚没睡呢，拜托先生您配合我们一下，好吗”

    她退了一步“只需要您和几位朋友下车，我们就在车窗外看一遍车内物品，不会上车的，这样可以吗”

    这样的软硬兼施之下，卷发男很难拒绝。

    不让警官查看的话或许会引起怀疑，硬闯道闸也不是个好办法，而且他也不想横生枝节，免得耽误了今天的计划，总归他们车上一眼就能看清楚，根本没有藏任何一件珠宝。

    最令他担心的就是藏在车上的沙林毒气，但只要警官们都不上车，隔着车门也不可能误将毒气释放。

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    想清楚这一点，卷发男扭头向车内的几人使了个眼色，接着朝佐藤美和子说道“警官，麻烦您快一点，我和朋友们也还有事。”

    佐藤美和子笑着点头“当然，请您和您的朋友们下车来吧，再晚点到了早高峰，怕是要排长队了呢”

    在层层封锁之下，不管这三男一女内心有多么不情不愿，表面上还是十分配合，接连走下了车。

    但大泉雅人没有想到的是，身边站着的这几位警官根本没有往车里看哪怕一眼，而是直接将他们四个按倒在地。

    身上的手机眨眼间就被搜了出来，行动能力更是彻底丧失。双手被反扭在身后的时候，他感觉到一股难以形容的疼痛从弯曲的手臂传来，头被用力按在地上，脸颊的肌肤与满是沙砾的地面摩擦，带来的刺痛并不强烈，却蛰得人心口发涩。

    分明还是春天，但被轮胎经行的地表滚烫，大泉雅人忍不住眯起眼，身体也竭力弓起来，反抗道“你们做什么”

    卷发男的叫声更大，语气中满是被背叛的愤怒“警官，你什么意思，是把我们当成抢劫犯了吗”

    “不是抢劫犯，但你们犯下的罪行可比抢劫还要严重得多。”佐藤美和子打开车门，接过千叶警官递来的防毒面罩戴上，将藏在车座下方的塑料袋翻找出来。

    沙，林毒气极易挥发，且杀伤力极大，她不可能在这里打开。她把这几个塑料袋封得更紧，然后装进准备好的密封箱内，才走到那四名已经被控制的嫌犯身前。

    眼前女警的鞋跟踩在柏油地面，发出清脆而缓慢的节奏，大泉雅人终于明白自己从出门起就感到的心慌究竟从何而来，难以置信道“你们就是来抓我们的，对吗”

    “现在才看出来吗”同样被控制住的短发青年听到他的话，轻嗤一声，“蠢货。”

    佐藤美和子摘下防毒面罩，凌厉的短发在空中轻甩，动作飒爽而充满英气。

    她从腰间抽出手铐，将这个看起来最危险的青年人双手铐住，才拿出对讲机联系目暮警部“警部，嫌犯已落网，车上有很多不明塑料袋，我暂时没有打开确认。另外，车上一共四人，悉数制服，现在由我和千叶带他们回警视厅。”

    “好，路上小心，我在警视厅等你们。”

    目暮警部接完通讯，从半夜起就悬着的心终于放下。他抬头，借以手中的望远镜看向大门紧闭的那所学校，担忧的情绪随之而来这起恐怖袭击被扼杀在摇篮之中，但处于漩涡中心的柳原小姐和柯南，真的能保护好他们自己吗

    而与此同时，被目暮警部记挂着的柯南已经坐在了教室之内。

    他和柳原月半夜出去寻找线索，两个人回来又忙着联络目暮警部，一整夜几乎都在思考学校内的各种关系，以至于早上被星野纱织叫醒的时候根本起不来床。

    但为了不引起星野纱织的怀疑，他们还是强忍困意，一起去食堂吃了早餐，再去了教学楼。

    柯南低着头，揉了揉睁不开的眼睛，觉得自己快要在教室里睡过去。他打起精神，将注意力放在观察周围的环境和人群上，努力保持清醒。

    对讲器绑在手臂上，解药也随身携带着，手表、腰带和鞋子都装备齐全，足以支撑他应对一切困境。

    今天上午的课加上他只有五个人参加，离他最近的男孩叫隆太，是他之前在这所学校的主页评论里见到过的名字，从那条评论的发送时间来看，隆太在这所学校待的时间大于半年，或许能知道些旁人都没有关注过的事情。

    但在学校里，除了上课时他和这些孩子会有接触，其他时间他们都由专人看管，不可能随便对话，所以想要和他们沟通，唯一的突破口就是在课堂上。

    不知道今天的课程内容是什么，如果是有互动的类型就最好了，否则他只能自己想办法制造机会，风险更大。

    “小朋友们”星野纱织走上讲台，拍了拍手，吸引大家的注意，“这节课我们来玩游戏，是卡片游戏哦，超级卡哇伊的呢”

    她的语调活泼，但教室里的孩子们对此并没有特别的反应，只偶尔抬头看她一眼，或者明显在走神。

    星野纱织习以为常，毫不在意地继续往后说“宝贝们，现在最前面的桌子上有很多不同的物品对不对，等会我会给每个小朋友都发五张卡片，卡片上印了桌上物品的图像。只要拿着对应的卡片来找老师，并且告诉老师你的想法，就可以得到自己喜欢的东西哦”

    在她的面前，不高的桌子上摆放着不少物件装饰画、小木雕、梳子、布娃娃、小火车

    根据那些卡片和现有的辅助工具，柯南已经判断出这节课的目的，是帮助孤独症患儿训练与人沟通的能力，尤其对于本就没有太大沟通障碍的阿斯伯格综合征患者来说，这种方式事半功倍，能够更好地帮助孩子们建立实用的沟通技巧。

    为了演得更像，他看了不少案例分析，也知道真正的阿斯伯格综合征患者在面对这套训练方式时会有什么反应，对自己一会的言行举止都有了规划，只等实践。

    柯南安静地坐在椅子上，看着星野纱织按照顺序将手中的卡片分发给每一个儿童，即将走到他的面前。

    而领到卡片的孩子们并非都待在座位上，有两个已经充满求知欲地举着手里的图片，在教室前的桌边围住，对比着图像和请牢记收藏,网址 最新最快无防盗免费阅读