善恶真假

    善表现得像善；善表现得像恶；恶表现得像善；恶表现的像恶。

    为善而善；为善而恶；为恶而善；为恶而恶。

    用善杀善；用善杀恶；用恶杀善；用恶杀恶。

    为善杀善；为善杀恶；为恶杀善；为恶杀恶。

    善不善；善不恶；恶不善；恶不恶。

    用善为善；用恶为善；用善为恶；用恶为恶。

    善要把善诽谤成善；善要把恶诽谤成善；善要把善诽谤成恶；善要把恶诽谤成善；恶要把善诽谤成善；恶要把善诽谤成恶；恶要把恶诽谤成善；恶要把恶诽谤成恶。

    用善止善；用善止恶；用恶止善；用恶止恶。

    明善暗善为善而善；明善暗善为善而恶；明善暗善为恶而善；明善暗善为恶而恶；明善暗恶为善而善；明善暗恶为善而恶；明善暗恶为恶而善；明善暗恶为恶而恶；明恶暗善为善而善；明恶暗善为善而恶；明恶暗善为恶而善；明恶暗善为恶而恶；明恶暗恶为善而善；明恶暗恶为善而恶；明恶暗恶为恶而善；明恶暗恶为恶而恶。

    为垄断善而藏善于善；为垄断善而藏善于恶；为垄断善而藏恶于善；为垄断善而藏恶于恶；为垄断恶而藏善于善；为垄断恶而藏善于恶；为垄断恶而藏恶于善；为垄断恶而藏恶于恶。

    己善劝人善；己善劝人恶；己恶劝人善；己恶劝人恶。

    己善杀人善；己善杀人恶；己恶杀人善；己恶杀人恶。

    己善藏人善；己善藏人恶；己恶藏人善；己恶藏人恶。

    己善用人善；己善用人恶；己恶用人善；己恶用人恶。

    己善毁人善；己善毁人恶；己恶毁人善；己恶毁人恶。

    己善反人善；己善反人恶；己恶反人善；己恶反人恶。

    己善或人善；己善或人恶；己恶或人善；己恶或人恶。

    善一时以永久善；善一时以永久恶；恶一时以永久善；恶一时以永久恶。

    用只善克只善；用只善克都善；用都善克只善；用都善克都善；用只恶克只恶；用只恶克都恶；用都恶克只恶；用都恶克都恶；用只恶克只善；用只恶克都善；用都恶克只善；用都恶克都善；用只善克只恶；用都善克只恶；用只善克都恶；用都善克都恶；

    善恶可以替换为

    真假；多少；有无；新旧；信疑；正反；是非；富穷；军政；商工；以此类推。

    谁所知道的什么是什么谁所知道的什么不是什么谁所不知道的什么是什么谁所不知道的什么不是什么

    臭氧猜想

    1超低温液态臭氧核聚变反应堆

    2固态臭氧中子盾

    3等离子态臭氧

    4水星上是否可以使用臭氧层夹层外面加上各种光化学流体

    关于臭氧的生物猜想

    用生物体液芯片，把进入生物大脑的血氧全部替换成臭氧或者只是一部分的替换成臭氧如何消耗自由基自由基能够转化为什么

    氧化汞有什么用

    臭氧化汞是不是就是红汞

    离心机猜想

    如何用离心机和体液芯片，让兔子能够在半径为1米，每秒三万转的离心机里，能够保持体液正常的补给给兔子放在超音速的磁悬浮真空环绕轨道中，研究飞行员适用的血液供应芯片，也就是兔子需要承受十倍音速，百倍音速，然后研究超音速下，地球磁场对血液中的铁的磁化作用是不是会让血液带电地球磁场感应电这套系统，飞行员，宇航员都能用到。

    生物早熟研究把杂交进行到底

    猫是不是早熟的老虎老虎是不是慢熟的猫有没有可能，让动物胚胎在子宫内就进行激素发育然后出生就直接性成熟是否海量的激素，就是起死回生的奥秘胚胎是如何获得生命的如何从营养物质变成的在动物的怀孕期间的羊水中加入大量精子，会如何不排除恐龙灭绝就是因为性别失衡另外，有没有另外一种可能使用人造子宫生成哺乳动物的同卵龙凤胎和异卵龙凤胎，然后研究在胚胎期间，就使用外科手术的方式，把同卵龙凤胎做成不同性别的连体婴儿；把异卵龙凤胎做成不同性别的连体婴儿都是只用手，或只用脚来连接；同物种跨性别互换的上半身移植肺部和头部和手部移植在鸡蛋中抽取一部分的鸡蛋黄，然后注射进入鸭蛋黄之中能孵出什么在鹅蛋中抽取一部分的鹅蛋黄，然后注射进入鸡蛋黄之中能孵出什么蛇卵之中，注射青蛙的精子能孵出什么青蛙卵中，注射蛇的精子能孵出什么

    关于三体的猜想

    有没有可能，研发一个近日点在水星公转轨道上，远日点在谷神星公转轨道上的人造空间站的特殊轨道空间站抄袭哈雷彗星什么的这样就可以模拟三体人的恒星光照会随机变化，当然，这是规律变化

    就不能在近日点时，选择制造人造超厚大气层夹层的地下室内生活，然后在远日点时，选择制造一些热能炉子的烟囱上生活么三体人就这么不配有科技么

    教育内卷的破局

    一百个学生，只有三个排名靠前的名次可以获得特殊对待，当然，这前三的排名，分数也有下限；能不内卷么；只管我自己奋斗，别人努力与否，和我有关系么别人不努力，我还能少一点努力

    一百个学生，只要有三个以上的学生分数低于多少，则这一百个学生都无法毕业，那么学业从自给自足的自私式学习，变成了合作共赢的兼容式学习，才能避免内卷尽管这激进了一点。

    制度错误，团结就是把错误最大化。

    封建时代用了什么高智商的套路猜猜看，不只是教育内卷中显示出来的高智商碾压低智商的套路哦。  ,请牢记:,免费最快更新无防盗无防盗